キャリア教育実践プロジェクト（その２） (リワーク職人は今日もひま?!)

キャリア教育実践プロジェクト（その２）

前回のキャリア教育に関わる話のつづきです。

推進会議に参加されていた、ある委員さんのお話

「私は、子育てに失敗しました」と前置きをして、こんな話をされました。

ある外国の方と話をしていたら、その国では、「１８歳（高校卒業時）までには、炊事、

洗濯、芝刈りなど家事一般について、独立して生活をするために必要なことは、

すべて教え込むことが、常識である」といわれ、大学に入学した自分の娘が、

それらのことができないことに思いをはせ、「独立した大人として必要なことを

教えてやらなかったと言う意味で、失敗の子育てでした」と、反省の弁を述べ

ておられました。

春の空と茅が岳

多かれ少なかれ、最近の日本の家庭では、似たような状況があるのでは

ないでしょうか。子どもが部活動に参加していれば、部活動優先で親が弁当の

準備や洗濯ばかりか送り迎えまでやってやるのが当たり前。

ようやく部活動を引退したと思えば、今度は受験勉強だということで、当然勉強が

最優先になる・・・。

でも本来彼らは、学生である前に家庭人の一人なので、本来は彼らにも家庭人と

しての家事分担があってしかるべきなのです。彼の国では、家事分担を果たして

から学校に行き、もしくは、家事分担の責任を果たしてから宿題に取り組むことが、

当り前なのだそうです。

考えてみれば、これはしごく当たり前のことなのですが、私たちの国では、この

当たり前のことがまったくできていないのです。

自分の果たすべき家事も果たしていない日本の子どもたちに、職業について考え、

また自分の適性について考えるためのキャリア教育を学校が主体でしなければなら

ないことの困難さ･･･想像に難くはないでしょう。

家庭の中で、教え育てる内容は大変重要で、いってみればキャリア教育の基礎とも

いえるものなのです。

働くこと：タンポポと蜂

職住の環境が分かれて久しい日本ですが、職住が一致している仕事の方でさえ、

自分の子どもに親の仕事を十分理解させていない・・・。むしろ、親の後は継ぐな・・・

といった、負のメッセージを子どもに発しているのではないか・・・そんな不安が頭を

もたげてきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（さらにつづく）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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